Hola! Avui hem tingut classe amb la Carolina. Tan bon punt hem arribat a l'aula ens ha posat un vídeo de la mà de contes i ens ha dit que nosaltres també n'haurem de fer un... amb el Photoshop!
.
A veure com sortirà perquè aquest programa no el sé utilitzar... Ens ha dit que l'activitat podrà ser individual o per parelles, i jo m'he posat amb la Fàtima. Hem estat pensant una bona estona quin conte faríem, estàvem entre Els 3 porquets i la Rateta que escombrava l'escaleta, però finalmen ens hem decidit pel dels 3 porquets, perquè a part de que ens agrada trobem que és més fàcil de dividir en cinc escenes que no pas algun conte no tan conegut com aquest.
.
El conte l'haurem de dibuixar nosaltres mateixes amb el Photoshop i després l'haurem de maquetar amb el Pagemaket (que tampoc el sé fer anar). A veure com anirà, de moment ja hem fet la primera escena i hem dividit el text del conte en cinc fragments per a cada una de les escenes. El pròxim dia continuarem amb aquest nou repte!
. Avui hem tingut classe amb la Sandra, que ens ha estat parlant sobre les TIC. Ens ha preguntat què entenem per a tecnologies. Tots hem dit aparells com la televisió, els ordinadors, l'mp3... Però resulta que la tecnologia va molt més enllà. Jo creia que la tecnologia es limitava a aquesta mena d'aparells però resulta que abarca moltes més coses. La Sandra ens ha explicat que hi ha diversos tipos de tecnologies: l'artefactual, la simbòlica, l'organitzativa i la biotecnològica. .
. L'artefactual serien tota mena d'aparells com la televisió, l'ordinador, un rellotge o un cotxe. Seria més aviat el que ens sol venir primer al cap quan pensem en tecnologia. . La simbòlica, que m'ha costat bastant entendre, seria el cas de marques i logotips, banderes, monedes... El que no m'ha quedat gaire clar és que si, per exemple, una pintada a la paret amb la bandera de Catalunya seria tecnologia, ja que no li acabo de veure la relació. . L'organitzativa vindria a ser l'agrupació de diversos elements, per exemple, una aula amb alumnes, una reunió o les grades d'un camp de fútbol. . La biotecnològica seria tota aquella tecnologia relacionada amb la biologia, com seria el cas d'un termòmetre, de la fecundació in vitro, d'una vacuna... . He de dir que costa bastant associar determinates coses amb la tecnologia, com per exemple, que un grup de persones ho sigui, però el que està clar és que la tecnologia va molt més enllà del que fins ara pensava. . Finalment, la Sandra ens ha dit que el pròxim dia haurem de portar tres fotografies: una de quan erem petites, una que surtim a l'escola i una altra on surtim amb algun aparell. Les que he escollit són aquestes:. Fins dijous!
Avui hem tornat a tenir classe amb la Carolina. Hem vist un vídeo que m'ha semblat molt interessant. Era un monòleg del senyor Ken Robinson, el qual expressa el seu desacord amb el model educatiu actual, ja que segons ell no es dóna la importancia suficient a la creativitat dels infants i joves a les escoles. . .
.
Segons Robinson, aquesta és igual d'important que la alfabetització o que les altres assignatures que s'hi fan. Hi ha hagut moments en la intervenció del senyor Ken Robinson que m'han cridat força l'anteció que comentaré a continuació: en un d'ells, Robinson comenta que Picasso deia que els nens neixen artistes però que a mesura que aquests creixen, van perdent la creativitat.
.
És cert que a les escoles no se li sol donar tanta importància com a les classes de llengua, per exemple, i crec que Robinson té raó en dir que al col·legi sel's limita la creativitat. No és que no la valorin però normalment els adults solen donar més importància a altres matèries que asseguren un bon futur. Per exemple, quan a un nen li agrada molt tocar la guitarra, normalment els pares no veuen que podria fer una professió de la seva afició, sinó que el pressinen perquè continuï estudiant i es busqui un altre futur.
.
Un altre moment del vídeo que crec que cal destacar és el cas d'una dona, la Gyllian Lyne, una prestiogiosa ballarina i coreògrafa que quan estava classe no es podia concentrar en la matèria ni es podia estar quieta a la cadira perquè es movia molt. La mestra va decidir parlar amb la mare de la nena i comentar-li que tenia un problema de conducta (que podria ser simplement un problema d'hiperactivitat però aleshores no es coneixia).
.
El que va fer la mare va ser anar a veure un especialista, el qual va fer una prova amb la seva filla: la van deixar sola a l'habitació i li van posar la ràdio de fons. Aleshores, la Gyllian va aixecar-se de la cadira i es va posar a seguir el ritme de la música. L'especialista, llavors, va dir-li a la mare que la seva filla no estava malalta, sinó que era una ballarina. La mare va decidir portar-a a una acadèmia de ball i allà la Gyllian va sentir-se realitzada com a persona, fent allò que més li agradava (ballar) i amb gent com ella, que no podien estar concentrats en una aula i necessitaven moure's contantment.
..
Crec que és fonamental per als infants que no se'ls reprimeixen els impulsos: si volen ballar, cantar, dibuixar, o el que sigui han de poder fer-ho sense pensar que s'estan equivocant, o que no està bé el que fan. L'art és important a la vida i s'ha de potenciar igual que es fa a l'escola amb matèries com llengua o matemàtiques.
Avui hem tingut classe amb la Carolina. Ens ha dit que utilitzarem el Photoshop i que aprendrem a utilitzar les seves eines bàsiques. He de dir que estic molt contenta perquè sempre havia volgut aprendre a fer-lo anar. Sempre he sentit ha dir que és un programa molt bo per editar imatges i que té moltes eines que si saps com van poden ser molt útils per "arreglar" fotos. De fet, una vegada vaig intentar utilitzar-lo, però entre la gran quantitat de botons que hi ha, i que era amb anglès, vaig acabar per deixar-ho córrer. Espero que ara que en tinc oportunitat, aprengui el seu funcionament més bàsic! :)
.
A la sessió d'avui també hem vist un vídeo d'una nena que amb tan sols 20 mesos podia utilitzar l'Ipad i que sabia entrar als jocs i inclús gravar-se a ella mateixa! La veritat és que la relació entre infants i tecnologia cada cop és més prematura.
.
Quan jo era petita no vaig interessar-me per utilitzar un ordinador fins que vaig tenir 6 o 7 anys... Ara, els nens i nenes d'avui dia ja miren vídeos al youtube amb 3 o 4 anys i inclús n'hi ha que aprenen a manejar altres tecnologies com el movil o l'Ipad, com és el cas d'aquesta nena:
Hola! Avui hem començat l'assignatura d'alfabetització digital. La Sandra, que ens farà classe els dimarts, ens ha explicat una mica quin seria el programa de l'assignatura. Després hem fet una presentació i ens ha parlat de les TIC (les Tecnologies de la Informació i la Comunicació): què són, i com eren durant la nostra infància. Per tal de donar resposta a aquestes preguntes ens ha proposat de respondre un qüestionari:
.
· QUÈ RECORDEU DE LA VOSTRA INFÀNCIA?
.
Recordo que sempre estava jugant amb el meu veí, que era de la mateixa edat que jo i que passàvem molt de temps junts. Ens agradava molt jugar a Lego sobretot i sempre ens barallàvem per qui tenia els "bons" i qui els "dolents".
· COM ERA LA VOSTRA VIDA COM A NENS I NENES A CASA I A L'ESCOLA?
. A l'escola m'agradava molt jugar amb els meus companys de classe, sobretot a jocs com "l'escondite" o el "pilla-pilla" que eren als que solíem jugar més. A casa a les tardes acostumava a mirar els dibuixos de TV3, com el Doraemon o les 3 bessones.
· QUINES TECNOLOGIES EXISTIEN A CASA I A L'ESCOLA? PER A QUÈ SERVIEN? QUINS USOS LI DONÀVEU?
. Doncs a casa teníem televisió, reproductor de vídeo VHS, i radiocaset. També teníem ordinador però em sembla que no el vaig utilitzar fins que vaig ser més gran. Recordo que m'agradava molt treure els vídeos de les capses i guardar-los en d'altres de diferents i que després els meus pares quan els buscaven no els trobaven mai a la primera...
· COM VEIEU LES TIC A L'ESCOLA?
.
A l'aula teníem un radiocaset que la mestra ens posava sovint però no recordo que hi haguèssin ordinadors, almenys fins que vam ser al cicle de primària.
Hola!!! Avui inauguro el blog de l'assignatura "Alfabetització digital", que serà impartida per tres professors: la Sandra, la Carolina i en Miquel. Aprofitaré que ja tenia aquest blog creat per una altra assignatura realitzada el curs anterior (Intervenció a l'aula) on vam haver d'anar omplint aquest blog amb les experiències i aprenentatges que ens va aportar l'assignatura.
.
Tinc el propòsit de fer d'aquest blog un espai on compartir les reflexions sobre tot allò que treballarem a classe, ja siguin activitats, l'ús de nous programes informàtics o nous coneixements sobre les TIC. Espero que us agradi el meu blog! ;)
.
1.JPG)