JORNADA AMB LES MESTRES

.

Avui ha estat el dia de la segona co-tutoria amb les mestres. Primer algunes companyes del 2A, 2B i 2C han exposat les idees del powerpoint preparat el dia anterior a l'aula. Després hi ha hagut un torn de preguntes que les mestres ens han contestat. S'ha parlat de temes molt diversos que fan referència, per exemple, a l'autonomia dels infants, la motivació, en la manera com ells ens veuen a nosaltres o què fer quan la família no s'implica suficient amb l'escola.

.

Aquesta última l'he trobat molt interessant ja que quan es dóna aquest cas s'ha d'actuar per tal que això canviï. El que les mestres ens han explicat és que cal fer entendre a la família la importància del treball conjunt entre escola-família i per això es duen a terme una série de mesures per tal de crear aquest clima de pertinença a l'escola: la tarda dels pares, on les famílies assisteixen un dia a l'any a l'aula participant i veient què fa el seu fill a l'aula; les festes escolars, ja sigui per pasqüa, carnaval.. on es faran activitats per a les famílies; la recollida de treballs i també la recollida dels nens i nenes a les escoles.

.

Aquestes són segurament les mesures més efectives de cara a involucrar als pares a l'escola, ja que d'aquesta manera veuran que fan els seus fills i podran parlar amb la mestra. Així, es podrà dur a terme una co-educació, tant per part de la família com per part del centre escolar.

LES PORS

.

Avui, la Mireia i l'Alibe han estat les encarregades de fer la exposició. El llibre que han escollit és el de "Nens de vidre" i ens han parlat sobre les pors d'en Pau, el protagonista. Els nens sóm molt propensos a tenir por, ja sigui a la foscor, als monstres, als sorolls... per aquest motiu és important que des de ben petits s'ajudi als nens a crear la seva pròpia manera de combatre la por i que així es sentin més segurs.

.

Els adults també tenim pors i és per això que com a activitat ens han proposat compartir amb les companyes quines són les nostres pors o fòbies i que fem per intentar-es solucionar. Algunes de les pors que han sortit han estat: als animals (sobretot gossos i serps), a suspendre alguna assignatura (o el curs), a quedar-se sol, a tot allò desconegut... Després hem comentat algunes propostes per mirar de solucionar-les i ens han proposat d'explicar les coses que ens fan sentir bé. Aquí si que hi ha hagut força unanimitat: sortir amb els amics, anar a la platja o escoltar música.

.

Després de l'exposició hem començat a preparar el powerpoint per a la cotutoria del dia 30. Ens hem posat en petit grup i hem fet una mica de debat. Han sorgit temes com el de la motivació dels nens, és a dir, com fer que els infants estiguien predisposats i interessats en fer una determinada activitat. També ha sorgit el tema dels nens que presenten alguna dificultat cognitiva i, per tant, necessiten una atenció especial.

SEGONA COTUTORIA

.

Avui era el dia de la segona cotutoria. Abans de posar-nos amb la nostra parella de cotutories hem tingut l'exposició oral de la Marta i la Soraya, sobre els "Nens de vidre". Després de llegir el fragment han parlat d'un fet que sol passar desapercebut però que és important: les paraules poden tenir diferents significats en funció del significat que li dóna cadascú. Com diu la dita "Les coses són diferents depenent del prisma amb que les mires" i és que la realitat té molts punts de vista diferents segons cada persona. A partir d'aquesta explicació han presentat l'activitat pràctica que fariem: un conte amb 5 paraules.

.

Un cop finalitzada l'exposició, ens hem agrupat amb la companya de cotutories, en el meu cas amb l'Estefania, i hem anat intercanviant opinions. Parlant sobre les activitats que feiem els dies de l'escola ens han sorprés força coses, com per exemple, que les activitats que es fan dimarts i dijous a l'escola són completament diferents. Mentres el dimarts fan plàstica i ludoteca (activitats de caire pràctic), els dijous fem exercicis d'expressió escrita i anglès (més teòric). Després de parlar sobre l'estada a l'escola, hem parlat sobre què fem els dies que venim a classe.

.

Crec que això de fer algunes cotutories durant el curs és molt positiu. D'aquesta manera pots contrastar opinions i descobrir altres punts de vista que et poden aportar dades curioses i que desconeixies. A més, és una bona manera de saber què fan els infants altres dies que no són els que hi vas tu i així anar coneixent noves activitats que ens poden ser de gran ajuda per quan haguem de portar una classe nosaltres soles.

SANT JORDI AMB ELS DOFINS!

Avui, com cada dijous, hem anat a l'escola Rosa dels Vents. Cal dir que ha estat un dia molt especial, ja que al ser el dia abans de Sant Jordi hem fet activitats relacionades amb aquest tema. Una vegada hem fet els preliminars de cada dia al arribar a l'aula (mirar el temps, comprovar si falta algun company, marcar al calendari quin dia és...) la Pili ha explicat que la tasca que realitzaríem avui seria sobre Sant Jordi. En quant han sentit això els nens s'han posat molt contents!

El primer que hem fet ha estat repartir unes fotocòpies en les quals apareixien els personatges principals que conformen aquesta llegenda: Sant Jordi, la princesa i el drac amb una bafarada on els nens/es havien d'escriure una petita frase per a cada un dels personatges. Després d'això, han sortit dos voluntaris (la Daniela i en Gerard) que han interpretat la princesa i el Sant Jordi respectivament, dient les frases que havien escrit a les bombolles.

Al cap de poca estona ha pujat la Carmina per endur-se a uns quants dofins per fer anglès. La Paqui i jo hem anat amb ells. El que s'ha fet avui ha estat llegir un conte sobre un gosset explorador, en Patch, que havia de trobar un cocodril. Amb l'ajuda dels animals de la selva: monkey, snake, elephant i tiger l'hem pogut trobar.

Avui ha estat un matí molt entretingut, ja que les activitats que hem fet han estat molt dinàmiques i els nens i nenes estaven molt participatius. També és veritat que estaven una mica nerviosos, com passa sempre que és (o s'apropa) un dia assenyalat, però igualment m'he sentit molt bé. Ja tinc ganes que sigui dijous que ve per tornar-hi! :)

LES CAIXES D'ART

.

Avui hem tingut una conferència molt interessant conduïda per Lourdes Martín, una mestra que ens ha parlat sobre què significa l'art per ella i com el podem fer arribar als nens i nenes per què l'entenguin. La Lourdes ha fet un projecte basat en tres artistes nacionals coneguts arreu del món: Joan Miró, Antoni Tàpies i Pablo Picasso.

·

Per a cada un d'ells ha elaborat una caixa -amb el nom de Miróia, Tapiesa i Picàssia respectivament- que recullen imatges de les seves obres més destacades, autoretrats, nines, llibrets petits... En definitiva, un conjunt d'eines que tenen com a objectiu apropar els infants al fantàstic món de l'art.

En cada caixa ha dedicat diferents idees: la textura i els materials per a la Tapiesa, els sentiments i les emocions per a la Picàssia i finalment, els colors, les línies i les diferents formes per a la Miróia.

.

Crec que és important apropar l'art als nens perquè a través d'ell poden desenvolupar capacitats com la creativa i la cognitiva, entre d'altres.

DIBUIXEM EN EQUIP!

.

L'hora i mitja d'avui ha donat per molt. D'una banda, la Maria i la Gemma han fet l'exposició oral sobre el llibre "La niña del lápiz marrón", en la que han destacat la importància del treball en equip. Per a refermar aquesta idea, ens han llegit un petit conte infantil que estava protagonitzat pel Frederick, un ratolí que en un principi és molt egoísta però que a mesura que avança la lectura es convertint en un ratolí amb un gran cor i capaç d'ajudar als altres quan més el necessiten.

.

Després de l'exposició, l'Anna ens ha proposat una activitat que jo personalment he trobat molt interessant. Es tractava de fer un dibuix conjunt a la pissarra però anant-hi d'un en un i sense poder parlar amb la resta de companys sobre el què fariem.

.El primer dels dibuixos (esquerra) ha estat una mica caòtic pel fet que no hem pogut decidir que faríem i ho hem anat fent sobre la marxa. El segon (dreta), en canvi, ja ha quedat més bé!

TORNEM A L'ESCOLA!

.

Després de les vacances de semana santa, avui hem tornat a l'escola. La veritat és que ja en tenia ganes perquè, tot i que portem poc temps a l'escola, he agafat molt d'apreci als nens i nenes del centre :)

.

La classe d'avui no l'he trobat tan dinàmica com l'anterior, que va ser la de la mona, sinó que ha estat una mica més teòrica. Primer de tot, hem fet el bon dia, hem repassat qui falta avui i quin temps fa. Després, hem fet una activitat que consistia en picar de mans per cada sil·laba dels noms dels infants. A continuació, la Pili dividia la pissarra en 4 parts, depenent de si el nom del nen o nena tenia una, dos, tres o quatre síl·labes. No sé si m'he explicat gaire bé, però en definitiva, l'objectiu de l'activitat era que els nens sapiguéssin a través del nombre de picades de mans que feien, quantes síl·labes tenien al seu nom.

.

Avui la Laia, la Paqui i jo hem conegut al Cristian (a la dreta de la imatge), un nen que ha arrivat fa pocs dies al nostre país i que tot just porta una setmana a l'escola. Tot i això, s'ha adaptat de seguida als seus nous companys.